| SELECCIÓN DE FUENTES DIGITALES |
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SÍ |
NO |
| Formular estrategias de búsqueda de recursos educativos digitales |
| ¿Tu estrategia de búsqueda es compatible con las palabras clave más adecuadas? |
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| Selección de recursos educativos digitales adecuados |
| ¿El proceso de selección de recursos educativos digitales adecuados se adapta a la materia de aprendizaje? |
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| ¿Se aborda el proceso de selección de un recurso educativo digital adecuado adaptado a la categoría de estudiantes? |
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| ¿Se adapta el proceso de selección de recursos educativos digitales adecuados a los resultados de aprendizaje esperados del programa de formación? |
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| Evaluación de la fiabilidad y credibilidad de los recursos educativos digitales |
| ¿Has realizado una verificación de antecedentes en el proveedor o proveedores de las fuentes seleccionadas? |
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| ¿La información sobre el(los) proveedor(es) es fácil de encontrar y confiable? |
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| Considerar posibles restricciones de uso y reutilización de los recursos educativos digitales |
| ¿Existe alguna restricción aplicada al uso/reutilización de los recursos educativos digitales seleccionados? |
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| Evaluar la utilidad de los recursos educativos digitales |
| ¿Es la(s) fuente(s) seleccionada(s) final(es) coherente(s) con el nivel de competencia general de los alumnos? |
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| ¿Es la(s) fuente(s) seleccionada(s) final(es) coherente(s) con el enfoque pedagógico que tenías en mente implementar? |
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| CREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE FUENTES DIGITALES |
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SÍ |
NO |
| Modificación y edición de los recursos educativos digitales existentes |
| ¿El recurso de educación digital está perfeccionado y adaptado en base al contenido de las clases? |
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| ¿El recurso de educación digital está perfeccionado y adaptado en función de los resultados esperados del aprendizaje? |
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| ¿El recurso de educación digital está perfeccionado y adaptado en base a los intereses y preferencias de los estudiantes? |
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| ¿El recurso de educación digital está perfeccionado y adaptado en base a los intereses y preferencias de los formadores? |
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| Combinar y mezclar los recursos educativos digitales existentes |
| ¿Es el recurso de educación digital adecuado para mezclar e integrarse con otras plataformas/recursos existentes? |
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| ¿El recurso de educación digital es compatible con otras plataformas/recursos existentes? |
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| Creación de nuevos recursos educativos digitales |
| ¿El nuevo recurso de educación y formación es fácil de usar para los estudiantes? |
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| ¿El nuevo recurso de educación y formación es fácil de usar para los formadores? |
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| ¿Es adecuado el nuevo recurso educativo y formativo a su función de uso? |
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| ¿Es fácil transferir el nuevo recurso de educación y formación en otro ámbito de la práctica? |
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| ¿Es fácil readaptar y revisar el nuevo recurso de educación y formación en caso necesario? |
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| Desarrollo conjunto de nuevos recursos de educación digital |
| ¿El nuevo recurso de educación y capacitación pasó por un proceso de validación entre pares? |
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| ¿Consultaste con otras partes/profesionales/expertos/colegas para consolidar el esbozo final del nuevo recurso educativo? |
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| Evaluación de los resultados de aprendizaje de los nuevos recursos educativos digitales |
| ¿Has identificado los resultados pedagógicos y de aprendizaje del nuevo recurso educativo y formativo? |
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| Entender las licencias atribuibles a los nuevos recursos de educación digital |
| ¿Has identificado la licencia para atribuir al nuevo contenido? |
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| GESTIÓN, PROTECCIÓN Y ADQUISICIÓN DE RECURSOS DIGITALES |
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SÍ |
NO |
| Compartir recursos educativos digitales |
| ¿Es fácil compartir y distribuir el recurso de educación digital (es decir, accesible) a todas las partes interesadas? |
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| ¿Es fácil compartir y distribuir la información dentro del recurso educativo digital (es decir, accesible) a todas las partes interesadas? |
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| ¿Es la información dentro del recurso de educación digital fácil de comprender por todas las partes interesadas? |
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| ¿Es fácil navegar el recurso de educación digital? |
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| Referencias a fuentes de recursos educativos digitales |
| ¿Las fuentes de referencia son claras y bien identificadas? (es decir, es bastante fácil identificar las fuentes de referencia) |
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| Atribución de licencias abiertas a los recursos educativos digitales |
| ¿Existe algún posible conflicto de intereses en la atribución de licencias abiertas al (nuevo) recurso de educación digital? |
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| Proteger a los usuarios de los recursos educativos digitales de datos confidenciales |
| ¿Cumple el RGPD para el procesamiento de datos personales y confidenciales de los usuarios? |
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| Compartir datos administrativos y relacionados con los estudiantes |
| ¿Ya has implementado procesos basados en TI para compartir datos relevantes con estudiantes y partes interesadas? (es decir, resultados de la evaluación) |
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