Directrices



Muchos aspectos de nuestra vida cotidiana, desde las relaciones hasta el ocio y el trabajo, se ven afectados por el creciente uso de las tecnologías digitales. La pandemia de Covid-19 lo ha acentuado aún más y, de hecho, ha impulsado con fuerza una aceleración hacia la transición digital.

Uno de los diversos sectores que han tenido que hacer frente a los cambios impulsados por la tecnología digitales el de la Formación Profesional. El cambio repentino a la formación en línea ha supuesto un reto para los estudiantes y ha sido especialmente gravoso para los profesores y el personal implicado en la gestión e impartición de la formación de EFP. Aunque las competencias digitales de los profesionales de la EFP ya eran deficientes antes de la pandemia, con el COVID-19 el reto digital para la EFP se ha hecho aún más urgente y evidente.

RESET se ha dedicado a reconocer y analizar las necesidades digitales de los profesionales de la EFP con el fin de crear formaciones y herramientas operativas haciendo uso de DigCompEdu, el marco europeo sobre competencias digitales de profesores y formadores. De este modo, en las Directrices Operativas para Operadores de EFP, el resultado final del proyecto, se presentan brevemente todos los productos de aprendizaje RESET y se introducen algunas instrucciones de uso.



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