RESET: Identificación de las necesidades críticas de competencia digital de los operadores de Formación profesional
RESET busca ofrecer soluciones significativas para la formación pospandemia en el ámbito de la FP. La primera parte del proyecto ha incluido tanto la investigación de los socios como una recopilación de datos primarios a través de una encuesta que investigó las necesidades de los operadores en cuanto a la competencia digital.
Se ha desarrollado un cuestionario para poner el foco sobre la competencia digital de los operadores de FP y el tiempo medio diario de las actividades relacionada con la educación online el cual ha revelado las competencias básicas adquiridas y sus déficits. Se enviaron 1.016 cuestionarios de los cuales se recibieron 308 respuestas (un 30%). La encuesta ha ayudado a medir la competencia digital en los países del consorcio y ha arrojado luz sobre los déficits de habilidad en estos países.
La encuesta se apoya en la investigación llevada a cabo en los territorios socios: Dinamarica, Alemania, Italia, España y la Unión Europea en general. La formación online durante la cuarentena de COVID-19 se reveló como un desafío para los estudiantes, siendo especialmente difícil para los profesores y demás personal relacionado con la gestión e impartición de la FP. La investigación se basa en una recolección y análisis de documentos oficiales a nivel de la UE, nacional y local sobre las dinámicas, necesidades y prioridades referentes a los operadores de FP.
El resultado ha sido la identificación de 10 competencias críticas para los operadores de FP, tratadas por otros tantos cursos específicamente diseñados para responder a dichas necesidades:
Título del módulo
| Marketing Digital de la Oferta EFP |
| Formación digital de calidad para los estudiantes con necesidades especiales |
| Optimizar la EFP digital – herramientas y recursos digitales |
| Análisis de recursos digitales y comprensión de la fiabilidad digital |
| Gestión de la clase: mantener la participación del público en el aula digital |
| Trabajo en equipo y el aula digital colaborativa |
| DigComp para educadores y organizaciones: implicaciones operativas |
| Presupuestar y movilizar recursos para la transformación digital de las organizaciones de EFP |
| Ciberseguridad y protección de datos para operadores de EFP |
| Microcredenciales digitales para la EFP |
Los socios del Proyecto están desarrollando cursos de formación y herramientas operativas dirigidas a las necesidades ya mencionadas para apoyar mejor a los operadores de EFP en cuanto a su transformación digital, usando como base DigCompEDU, el marco europeo para la competencia digital de los educadores. El lanzamiento y testeo de los 10 cursos de formación y sus herramientas operativas se espera a lo largo de 2023