 Valg af platform Hvad er en digital læringsplatform (LMS)? Klik for at læse 
|
Det digitale læringsmiljø er alle de digitale værktøjer, som elerverne bruger – fra computere og smartphones til software, fildeling, webservices, multimedia og virtual reality. En digital platform er en del af dette miljø.
- Learning Management System
En LMS-platform er et digitalt depot for alt læringsindhold. Systemet hjælper med at organisere ressourcer og facilitere læringsprocessen ved at lade brugere tilgå indhold fra enhver enheder på ethvert tidspunkt – dette er platformen.
|
 |
Learning Management System (LMS)
En LMS-platform er et web-baseret system, der støtter planlægning, udarbejdelse, levering, monitorering og afrapportering af online uddannelsesaktiviteter. Det kan inkludere funktioiner såsom e-porteføljer, quizzer, vurderingsværktøjer og styringsværktøjer.
En LMS-platform er en effektiv måde at levere et bredt udvalg af uddannelser og uddannelsesresultater på.
De støtter traditionel klasserumsundervisning, blandet/hybridundervisning samt fjernundervisning.
En digital læringsplatforms funktionerKlik for at læse
|
Faciliterer læring
Tag en uddannelse uanset hvor du er, individuelle læringsplaner.
|
 |
Styring
Tilmelding, monitorering, vurdering, analyse, afrapportering.
|
|
Spar tid og penge
Mindre printning, let distribution af indhold, oversigt over elevaktivitet.
|
Kommunikation
Beskeder, notifikationer, feedback, kalender, skema.
|
Forskellige typer af LMS-platformeKlik for at læse
Der er mange forskellige typer af LMS-platforme, men de yder alle de samme grunlæggende funktioner:
|
På en LMS-platform bør man kunne tilføje deltagere i undervisningen og tildele dem roller, f.eks. rollen som underviser eller elev.
En LMS-platform består typisk af tre kernekomponenter: administrationskonsollen, undervisningsindhold og brugere. Administrationskonsollen bruges til at oprette klasser/kurser, tilmelde elever og monitorere deres fremskridt. Undervisningsindhold refererer til alt det materiale, som elever tilgår, når de logger på systemet – dette kan være videoer, artikler eller dokumenter.
|
 |
Der findes mange forskellige LMS-platforme, og det kan være svært at afgøre, hvilket er det rette for dig.
Undervurder ikke vigtigheden af denne beslutning.
Du vil sandsynligvis have en LMS-platform, der er let at bruge, og som på samme tid inkluderer de funktioner, der vil hjælpe dig med at nå dine mål.
Pris vs. funktioner
Det handler ikke kun om at finde noget, der fungerer godt for andre; det handler også om at finde noget, der fungerer godt for dig til en pris, der giver mening for din institution/organisation.
Interessenter – forstå, hvem man skal involvereKlik for at læse
Det er vigtigt at undersøge en LMS platform fra elevens perspektiv. Måske favoriserer IT afdeling, administratorer og undervisere et bestemt system, men hvis produktet ikke er brugervenligt, har man et problem på langt sigt.
Hvem påvirkes af introduktion til og brug af en digital platform?
- •Hvem kan påvirke beslutningen?
- •Hvem bliver påvirket af beslutningen?
Typiske interessenter, som vil blive påvirket af beslutningen:
|
IT afdeling
Hosting, vedligehold, support
|
|
Stabsmedlemmer
Administratorer, ledere, IT-ansatte, øvrige.
|
|
Undervisere
Brugervenlighed, metoder, indhold.
|
Elever
Forskellige typer af elever
|
OpsummeringKlik for at læse
TestTest dig selv
Læringsmål
Digitale værktøjer og læringsmålKlik for at læse
Læringsmål er vigtige i uddannelsesmæssig sammenhæng, fordi de giver et klart, målbart mål for elever at arbejde hen imod. I digital uddannelsessammenhæng kan læringsmål være endnu vigtigere, fordi de giver en klar rammesætning for undervisere til at designe online undervisning og for elever til at måle deres fremskridt.
Læringsmål kan hjælpe med at sikre, at indholdet i online undervisning er i tråd med uddannelsesstandarder og –mål. Alt I alt er læringsmål en vigtig del af enhver uddannelsessammenhæng, hvad enten den er digital eller fysisk.
Hvad er elever nødt til at vide, forstå og være i stand til?
Valget af digitale værktøjer bør være baseret på læringsmålene
Brug af digitale værktøjer bør altid ses som et læringsmål i sig selv og ikke kun et middel til at nå et mål, da digitalisering sker i alle sektorer.
Digitale værktøjer kan bruges sammen med undervisningen for at forbedre og styrke den
Man kan ikke lære hamre, svejse eller lave mad bare ved at kigge på en skærm. Digitale værktøjer kan bruges sammen med undervisningen, men de er ikke en erstatning for praktisk erfaring.
Vælg det rigtige værktøjKlik for at læse
For at digitalisere undervisning kan man bruge en bred vifte af værktøjer og teknologier som f.eks. software til videokonferenceo, LMS-platforme og online samarbejdsværktøjer.
Der er mange forskellige muligheder, så man vil sandsynligvis fortage research for at finde de bedste værktøjer og teknikker til sine specifikke læringsmål.
- Stil spørgsmål som:
- Hvordan yder vi støtte i forhold til at sikre kreativ, samarbejdende og autentisk læring?
- Hvordan kan vi lade elever arbejde på projekter i fællesskab?
- Hvordan undervisere vi i færdigheder, der ikke dækkes ind i klasselokalet?
- Hvordan forbedrer vi elevers resultater via digital læring?
Færdigheder i det 21. århundrede bør altid tages i betragtning, når man fastlægger læringsmål. The fire C’er:
|
Communication (kommunikation)
Mundtlig, skriftlig, nonverbal
|
 |
Collaboration (samarbejde)
Samarbejde med andre mennesker
|
|
Critical thinking (kritisk tænkning)
Problemløsning, ræsonnement, systematisk tænkning, meninger og beslutninger.
|
Creativity (kreativitet)
Arbejde kreativt med andre, implementering af innovation.
|
Hvordan kan digitale værktøjer hjælpe med at opnå læringsmål?
|
Digitale værktøjer kan bruges til at monitorere elevfremskridt og give feedback på elevers præstation, hvilket kan være en hjælp for både elever og undervisere.
God undervisning vil tillade elever at lære i deres eget tempo, og man kan hjælpe dem nå deres mål ved at splitte undervisningen op i små, opnåelige delmål. Ved at give eleverne et sæt håndterbare opgaver, de kan arbejde på løbende, er de mindre tilbøjgelige til at blive frusterede og droppe ud.
|
 |
Gør det personligtKlik for at læse
|
Læringsmål bør forklares på en måde, der gør dem personlige for hver enkelt elev. Dette vil hjælpe eleverne til at føle sig mere inkluderede og motiverede, som igen forhåbentlig vil lede til mere effektiv læring.
Dette kan let deles digitalt.
Optag en video hvor eleverne kan se og høre dig forklare læringsmålene. Dette hjælper med at skabe bedre forhold og fællesskab og derfor bedre læring.
Fortæl dem hvad vi skal lave, hvorfor vi gør det, hvordan vi gør det, og hvad vi har lært, når vi er færdige.
|
 |
OpsummeringKlik for at læse
TestTest dig selv
|
