Training
Digitales Marketing für die Berufsbildung
Das Internet ist ein großartiges Medium, um Bildungsangebote in der beruflichen Bildung zu fördern. Es ermöglicht uns nicht nur, unser Bildungsangebot bekannt zu machen, sondern es ermöglicht auch den Kontakt zu potenziellen Kunden und eröffnet neue Möglichkeiten des digitalen Marketings. In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie diese Strategien umsetzen und Ihre Bildungsangebote im Internet bewerben können.
Klassenzimmermanagement: Das Publikum in das virtuelle Klassenzimmer einbeziehen - Mindmaps, die Grundlagen
Es ist schwierig, Ideen zu organisieren, um ein Thema zu diskutieren, aber noch schwieriger ist es, mit mehreren Personen zu planen, zu entwerfen oder Entscheidungen zu treffen: Es braucht Technik und Organisation. Aus diesem Grund wurden im Laufe der Zeit verschiedene Tools und Verfahren vorgeschlagen: In diesem Kurs konzentrieren wir uns auf Mindmaps. Wir finden ihre Eigenschaften und Einsatzgebiete heraus und lernen, sie von Concept Maps zu unterscheiden, mit denen sie oft verwechselt werden.
Classroom Management: Das Publikum im virtuellen Klassenzimmer einbeziehen - Digitale Mindmaps für die professionelle Zusammenarbeit
Wir verstehen die Nützlichkeit von digitalen Mindmaps im Gegensatz zu manuellen, wenn der Kontext komplex ist und die Freiheit erfordert, umzudenken, neu zu organisieren oder zu teilen. Schließlich sehen wir, wie sie verwendet werden können, um die professionelle Zusammenarbeit zu erleichtern und zu stimulieren, indem wir drei Anwendungsfälle analysieren.
Analyse digitaler Ressourcen und Verständnis der digitalen Zuverlässigkeit
Lehrer und Erzieher jeder Art und jedes Abschlusses haben die Qual der Wahl in Bezug auf die Anzahl und Art der digitalen Inhalte, die sie ihren Schülern anbieten können. Um den Schülern eine wirkungsvolle und angenehme Lernerfahrung zu garantieren, müssen Pädagogen in der Lage sein, die am besten geeignete Ressource auszuwählen, neu anzupassen und zu verwalten.
Teamarbeit und kollaboratives digitales Klassenzimmer
Die anschließende Schulung für Berufsbildungsbetreiber greift wichtige methodische Perspektiven bei der Schaffung eines kollaborativen digitalen Klassenzimmers auf. Die Schulung könnte als Instrument sowohl für die Reflexion als auch für die Diskussion über bewährte Verfahren und als inspirierendes Instrument verstanden werden, das dazu beitragen kann, die Umsetzung zu erleichtern oder die derzeitige Praxis zu verbessern. Das Training basiert stark auf Forschungsergebnissen aus anderen Erasmus+ Projekten, die von NLP Aalborg / Center for Unges Livsmestring und assoziierten Partnern gewonnen wurden. Darüber hinaus wird die organisatorische Erfahrung des digitalen Co-Workings in mehreren europäischen und dänischen Foren, insbesondere in Zeiten des Covid-Lockdowns, integriert. Und nicht zuletzt die Erfahrungen der Autorinnen und Autoren aus der Arbeit in der Medien- und Kommunikationswissenschaft sowie der Lehre von Medienwissenschaft und Kommunikation an der Hochschule.
Micro-Digital Credential für die Berufsbildung
Das Modul erläutert das Konzept der Micro-Credentials und gibt einen Überblick über die aktuelle Diskussion um Micro-Credentials. Es wird gezeigt, wie sie in die virtuelle Berufsbildung und Ausbildung einbezogen werden können, was zu einer zeitnahen, kurzen Aktualisierung des Wissens in akkreditierbarer Form führt. Schließlich werden die Lernenden aufgefordert, zu analysieren, wie sie zertifizierte Weiterbildungen für dringende Angelegenheiten anbieten können.
Qualitativ hochwertiges digitales Training für Schüler mit besonderen Bedürfnissen
Besondere Bedürfnisse beziehen sich auf Schüler mit körperlichen, geistigen oder neurologischen Behinderungen. Diese Schüler benötigen pädagogische Unterstützung, um in der Schule erfolgreich zu sein. Dies kann Coaching und Nachhilfe, spezielle Bildungsdienste und unterstützende Technologien umfassen. Nachhilfe ist eine Art von pädagogischer Unterstützung, die Einzelunterricht mit einem Tutor beinhaltet. Dieser Ansatz kann effektiv sein, da er einen individuelleren und fokussierteren Lernansatz ermöglicht. Um eine unterstützende Lernumgebung zu schaffen, können Lehrer visuelle Hilfsmittel verwenden, Materialien anpassen und digitale Hilfsmittel verwenden. Für Schüler mit Legasthenie können unterstützende Technologien wie Text-to-Speech-Software und Spracherkennungssoftware verwendet werden. Strukturierter Alphabetisierungsunterricht, multisensorischer Unterricht, Unterkünfte und die Zusammenarbeit mit Spezialisten können ebenfalls hilfreich sein. Der Prozess zur Identifizierung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und zur Bereitstellung von Unterstützung variiert je nach Land und Bildungssystem, aber die individuellen Bedürfnisse eines Schülers stehen oft im Mittelpunkt. Lehrer, anderes Schulpersonal und Eltern können wertvolle Informationen über die Stärken und Schwächen eines Schülers liefern, um ihm zum Erfolg zu verhelfen.
Cybersicherheit und Datenschutz für Berufsbildungsbetreiber
Die Online-Welt bietet eine unermessliche Anzahl von Ressourcen und Informationen, die uns sowohl beim Lernen als auch in unserem täglichen Leben helfen können. Dennoch birgt es auch verschiedene Gefahren, die unsere Sicherheit gefährden können. In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie diese Cyberbedrohungen erkennen und vermeiden können, um Ihre Identität zu schützen und Ihre Sicherheit im Internet zu gewährleisten.
DigComp für Pädagogen und Organisationen: Betriebliche Implikationen
Die operativen Implikationen von DigComp für Pädagogen und Organisationen liegen in den Motivationen hinter der Existenz des Frameworks und des offiziellen EU-Strategiepapiers, aus dem es stammt. Ab heute und seit seiner offiziellen Veröffentlichung umfasst die offizielle DigComp-Literatur mehrere Folge- und Spin-off-Dokumente, die dazu beitragen, die EU-Ressourcen für die Aus- und Weiterbildung von EU-Bürgern zu digitalen Kompetenzen zu stärken, zu aktualisieren und weiterzuentwickeln.
Budgetierung und Ressourcenmobilisierung für die digitale Transformation
Bei der Digitalisierung geht es darum, strategischer und effizienter Dienstleistungen zu erbringen und eine direkte Verbindung zu der von der Organisation adressierten Referenzkohorte – und ihren wichtigsten STKHs und Interessengruppen – herzustellen. Dies hilft Organisationen, viel praktischer zu verstehen, was sie tatsächlich benötigen, um in neue IT-Paradigmen der Aus- und Weiterbildung überzugehen, die mit den Potenzialen von Organisationen und der potenziell durch ihr Angebot angesprochenen Zielgruppe übereinstimmen.
Optimierung der digitalen Berufsbildung - Digitale Werkzeuge und Ressourcen - Lernstile und Rollen
Lernstile beziehen sich auf die verschiedenen Arten, wie Individuen Informationen aufnehmen und verarbeiten, und die vier wichtigsten Lernstile sind visuell, auditiv, Lesen / Schreiben und kinästhetisch. Moderation und Rollen beziehen sich auf die Verantwortlichkeiten des Ausbilders oder Moderators bei der Durchführung des Kurses und der Verwaltung des Lernprozesses.
Optimierung der digitalen Berufsbildung - Digitale Werkzeuge und Ressourcen - Plattformen und Lernziele
Ein Learning Management System (LMS) ist eine digitale Plattform, die die Bereitstellung und Organisation von Bildungsinhalten erleichtert. Es ist in der Regel webbasiert und kann Funktionen wie E-Portfolios, Quiz, Bewertungstools und Kursmanagement-Tools enthalten. Lernziele sind wichtig, da sie einen klaren Überblick darüber geben, was der Lernende nach Abschluss eines Kurses tun können sollte. Die digitale Lernumgebung umfasst alle digitalen Werkzeuge, die von den Schülern verwendet werden, einschließlich Computer, Smartphones, Software und Virtual Reality. Bei der Auswahl eines LMS ist es wichtig, die Bedürfnisse der Lernenden, die von der Entscheidung betroffenen Stakeholder und die spezifischen Lernziele zu berücksichtigen. Digitale Tools können verwendet werden, um den Fortschritt der Schüler zu verfolgen und Feedback zu geben, was dazu beitragen kann, die Ergebnisse der Schüler zu verbessern.